2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VIII/1

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

Kompetensi Dasar : 2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

Indikator : (1) Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara

(2) Melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari etika berwawancara dengan narasumber, peserta didik dapat:

Pertemuan pertama:

- Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara dengan menggunakan kalimat yang baik dan benar

Pertemuan kedua:

- Melakukan kegiatan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

- Menulis pokok-pokok wawancara yang telah dipraktekkan dengan kalimat yang baik dan benar

- Menulis rangkuman wawancara dan menyampaikan hasil wawancara dengan bahasa yang mudah dipahami

B. Materi Pembelajaran

- Cara Berwawancara

- Etika Berwawancara

C. Metode Pembelajaran

a. Pemodelan

b. Inkuiri

c. Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

Kegiatan awal (15 menit)

Apersepsi: Guru memberikan salam, mengabsen peserta didik, kemudian melakukan tanya jawab mengenai pelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan materi yang akan diajarkan, serta menyebutkan tujuan pembelajaran

Motivasi: Peserta didik diajak untuk menyimak tayangan video wawancara

Kegiatan inti (55 menit)

Eksplorasi:
- Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang video yang sudah di simak
- Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang cara wawancara dan etika berwawancara

Elaborasi:
- Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 8 kelompok
- Peserta didik berkelompok menentukan narasumber yang akan diwawancarai
- Peserta didik secara berkelompok menyusun daftar pertanyaan untuk berwawancara dengan narasumber yang sudah ditentukan

Konfirmasi:
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada peserta didik

Kegiatan akhir (10 menit)
- Guru dan peserta didik melakukan refleksi
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempraktekkan wawancara dengan narasumber yang sudah ditentukan

Pertemuan kedua

Kegiatan awal (15 menit)

Apersepsi: Guru memberikan salam, mengabsen peserta didik, kemudian melakukan tanya jawab mengenai pelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan materi yang akan diajarkan, serta menyebutkan tujuan pembelajaran

Motivasi: Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang tugas berwawancara

Kegiatan inti (55 menit)

Eksplorasi:
- Peserta didik duduk berkelompok dan menyiapkan tugas yang akan dipresentasikan

Elaborasi:
- Peserta didik secara berkelompok bergantian tampil di depan kelas
- Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil wawancara dengan narasumber di depan
- Peserta didik secara berkelompok menyimpulkan hasil wawancara

Konfirmasi:
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada peserta didik

Kegiatan akhir (10 menit )
- Guru memberikan refleksi kepada peserta didik
- Guru memberitahukan kepada peserta didik mengenai materi pada pertemuan selanjutnya

E. Alat dan Sumber Belajar
1. Rekaman wawancara
2. Buku Bahasa Indonesia SMP kelas VIII, Agus Supriyatna, 2007, Grafindo, Halaman 2-9
3. Buku Bahasa Indonesia SMP kelas VIII, Maryati, 2008, Depdiknas, Halaman 34-36

F. Penilaian
a. Teknik: Tes tertulis, tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen: Tes uraian, tes simulasi
c. Soal/Instrumen:

1. Buatlah daftar pertanyaan yang tepat digunakan untuk melakukan wawancara!
Pedoman Penskoran

No.	Kegiatan	Skor
1	Siswa menyusun 5 atau lebih pertanyaan yang tepat digunakan untuk melakukan wawancara	10
2	Siswa menyusun 4 pertanyaan yang tepat digunakan untuk melakukan wawancara	8
3	Siswa menyusun 3 pertanyaan yang tepat digunakan untuk melakukan wawancara	6
4	Siswa menyusun 2 pertanyaan yang tepat digunakan untuk melakukan wawancara	4
5	Siswa menyusun 1 pertanyaan yang tepat digunakan untuk melakukan wawancara	2
6	Siswa tidak menyusun pertanyaan yang digunakan untuk melakukan wawancara	0
	Skor Maksimum	10

2. Berdasarkan pertanyaan yang kamu susun, lakukan wawancara dengan seorang narasumber dengan memperhatikan etika wawancara!

Rubrik Penilaian Berwawancara
Berilah tanda cek (√) pada kolom nilai 1,2,3, atau 4 dengan ketentuan: 1 =  kurang; 2 = sedang; 3 = baik; 4 = sangat baik.

Nama siswa :

Tanggal :

Topik wawancara :

No.	Aspek	Deskriptor	1	2	3	4
1	Etika berwawancara	a. Mengucapkan salam dan sapaan penghormatan ketika memulai wawancara
		b. Mengajukan pertanyaan dengan cara yang sopan dan ramah
		c. Mengucapkan salam penutup dan terima kasih ketika mengakhiri awwancara
2	Kesesuaian pertanyaan	Pertanyaan yang diajukan sesuai dengan pertanyaan yang disusun
3	Kesesuaian visualisasi	Visualisasi mendukung isi pertanyaan yang diajukan
4	Pelafalan	Pelafalan kata secara jelas dan tepat
5	Jeda dan Intonasi	Pengaturan jeda, tinggi-rendah nada, keras-lemah suara, dan cepat-lambat cerita
6	Kontak mata	Berkomunikasi dengan narasumber dengan melakukan kontak mata

Skor maksimal

No 1 a)  = 5
No 1 b)  = 5
No 1 c)  = 5
No 2  = 10
N0 3 = 5
No 4  = 5
No 5  = 5
No 6  = 5
Jumlah = 45

3. Catatlah pokok-pokok wawancara yang kamu lakukan!
Pedoman Penskoran

No.	Kegiatan	Skor
1	Siswa mencatat pokok-pokok wawancara yang dilakukan secara utuh dan lengkap	15
2	Siswa mencatat sebagian besar pokok-pokok wawancara yang dilakukan	10
3	Siswa mencatat sebagian kecil pokok-pokok wawancara yang dilakukan	5
4	Siswa tidak mencatat pokok-pokok wawancara yang dilakukan	0
	Skor Maksimum	15

 

4. Buatlah rangkuman wawancara dan sampaikan hasil wawancara dengan Bahasa yang mudah dipahami!

No.	Kegiatan	Skor
1	Siswa menyusun rangkuman wawancara berdasarkan pokok-pokok wawancara yang telah dicatat	10
2	Siswa menyusun rangkuman wawancara, tetapi tidak berdasarkan pokok-pokok wawancara yang telah dicatat	5
3	Siswa tidak menyusun rangkuman wawancara	0
4	Siswa menyampaikan hasil wawancara dengan bahasa yang mudah dipahami	10
5	Siswa menyampaikan hasil wawancara dengan bahasa yang sulit dipahami	5
6	Siswa tidak menyampaikan hasil wawancara	0
	Skor Maksimum	20

Skor total maksimum soal 1,2,3, dan 4 = 10 + 45 + 15 + 20 = 90
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagi berikut.
                          Perolehan Skor
Nilai akhir    = ---------------------------- X Skor Ideal (100) = . . .
                          Skor Maksimum (90)

Mengetahui,                                                                                        Bogor, 18 Agutus 2015

Kepala Sekolah                                                                                   Guru

Nama Kepala Sekola                                                                           Nama Guru

NIP.                                                                                                    NIM.